terça-feira, 24 de março de 2015

REUNIÃO CEPI 19 DE MARÇO DE 2015


     Iniciamos a reunião de hoje com o professor Valdemar falando sobre a folha de chamada a ser criada para controle a partir da próxima semana; e em seguida o mesmo  orientou-nos a verificar o relatório da semana passada enviado pelo Mateus. Após ser lido, ficou decidido que será o modelo padrão para fazermos os próximos.
  Discutimos sobre o pré projeto sugerido pela Professora Coordenadora Divina Paiva. Então, a Gilda sugeriu primeiro decidir as turmas a serem trabalhadas, depois assistir um filme e trabalharmos um documentário.
   Cada um dos pibidianos relataram suas ideias, seus projetos, e com a ajuda do professor Valdemar, fomos orientados a realizarmos esse projeto. Pois, quem ainda não encaminhou o esboço, irá enviar até sábado para análise e devolução.
    Finalizamos a reunião com os nomes definidos para relatórios da próxima semana.

REUNIÃO 18 DE MARÇO DE 2015 - PUC GOIÁS


Toda quarta-feira, os alunos pesquisadores do PIBID são reunidos na PUC Goiás, juntamente com seus professores coordenadores e supervisores, para compartilhar. Quando dizemos “compartilhar” significa realmente deixar para cada um, um pouco de nossa experiência em campo. As ideias, os sorrisos, as preocupações, a vontade de construir um projeto que marque, ficam claros nas reuniões.
Na última reunião, fomos apresentados a nova escola e a nova professora que irá orientar um novo grupo de trabalho. Além disso, soubemos da definição sobre os professores que irão coordenar cada projeto: Professora Divina Paiva será coordenadora do grupo Interdisciplinar, enquanto Professora Daura irá coordenar o grupo de Língua Portuguesa.
Nesse sentido, sentamos com a professora Divina para expor o que já vem sendo realizado no Colégio Pré-Universitário e as perspectivas do projeto Interdisciplinar. Discutimos, por exemplo, que projetos surgirão a partir do primeiro (baseado em “Alice” de Tim Burton), como poderemos trabalha-los. Tivemos a ideia de integrar ao projeto a exibição de filmes que intertextualizem com as disciplinas e com os textos trabalhados pelos alunos durante o PIBID, com a finalidade de atender às expectativas de nossa coordenadora, que são dinamicidade na execução do projeto e produção de textos (tanto dos alunos do PIBID, quanto dos alunos da escola-campo) que mostrem a “cara” de nosso projeto. Outro tema abordado foram as histórias em quadrinhos: de que forma poderíamos utilizá-las nesse projeto? Uma série de ideias foram expostas e serão rediscutidas na reunião com o Professor Valdemar. 




quarta-feira, 18 de março de 2015

Reunião – 12/03/2015 – CEPI

Iniciamos mais uma semana de atividades no Colégio Pré-Universitário com a verificação das postagens no blog. Foi discutido pelo grupo qual a melhor forma de linguagem e abordagem que se encaixaria melhor no blog. Notando que muitas vezes o uso da internet como meio de comunicação, ainda mais para os jovens, sugere uma linguagem mais descontraída, porém lembrando que os relatos devem ter também um cunho formal, ficou decidido um meio termo entre a linguagem e a forma. Foi acordado pelo grupo que o blog terá uma linguagem formal, porém dinâmica e com a impressão dos integrantes sobre as experiências individuais e coletivas ao longo do projeto. Após estabelecer como os textos devem ser confeccionados, foi definido os próximos relatores e o responsável pelo blog.  Vale lembrar que durante a reunião também foram discutidos questões como layout de visualização do blog, edição dos textos, a existência de Epígrafes antes de cada texto, etc.
Uma sugestão feita pelo professor Valdemar com o intuito de esclarecer sobre a questão da linguagem do blog e agregar conhecimento sobre o tema foi a leitura sobre “Intergenerecidade”. O assunto sugerido trata-se, de forma resumida, da construção de um texto utilizando a junção de gêneros para atingir um objetivo esperado. Para os leitores do blog que se interessarem em saber mais sobre o assunto, segue o link de um artigo realizado por Ana Clara Gonçalves- UFMG, intitulado “A importância da intergenericidade no ensino de Língua Materna”.

http://www.ileel.ufu.br/anaisdosielp/wp-content/uploads/2014/06/volume_2_artigo_017.pdf

Em um outro momento da reunião, conversamos sobre as impressões que cada membro teve ao assistir o filme “Alice no país das maravilhas”, versão de Tim Burton, inspirado na obra do escritor Lewis Carroll. Para os leitores que não conhecem o filme e ainda não tiveram a oportunidade de ler o livro, deixarei em anexo  dois links: o primeiro trata-se do trailer da versão alvo dos nossos estudos e o segundo é o link direto para download do livro.
Quanto as impressões sobre o filme, o primeiro a fazer uma relação direta do filme com as experiências da vida real, foi o professor Valdemar.  Analisando o aspecto “família” presente no filme, o professor levantou a questão de como seriam estruturadas  a ideia de família e as relações familiares ao longo das épocas. Valdemar também conta que conseguiu fazer uma ponte entre o trabalho de Tim Burton e o filme “Oliver Twist. O link para os interessados em conferir o trailer do filme estará no final da postagem.
Utilizando como base os estudos apresentados pelo professor Valdemar sobre o filme, nossas experiências pessoais e os conselhos da professora Divina Paiva, coordenadora do PIBID Interdisciplinar, devemos seguir com nossas percepções sobre a obra cinematográfica e amadurecer uma ideia própria, assim como foi feito por nossos mestres.

Trailer do filme "Alice no país das maravilhas"

https://www.youtube.com/watch?v=uJqMRLFezbo

Link para download do livro "Alice no país das maravilhas"

http://lelivros.link/book/alice-aventuras-de-alice-no-pais-das-maravilhas-atraves-espelho-e-o-que-alice-encontrou-por-la/

Link do filme "Oliver Twist"

https://www.youtube.com/watch?v=4aUGLJicck8


Abaixo, algumas fotos de nossa reunião:







Esperamos que tenham curtido a postagem e que acompanhem sempre o blog, pois sempre teremos mais informações sobre o andamento dos trabalhos.


;)

segunda-feira, 16 de março de 2015

TROCA DE EXPERIÊNCIAS

REUNIÃO REALIZADA NA PUC NO DIA 11 DE MARÇO DE 2015

        Nesta reunião, algumas informações foram passadas sobre o funcionamento do programa PIBID como formas de avaliação das professoras coordenadoras Divina Paiva e Daura Maria Guimarães, no que tange as atividades desenvolvidas pelos alunos bolsistas nas escolas campo sob suas orientações. 
      Temos nessas reuniões os momentos que são primordiais de interação e troca de experiências,  que consiste na apresentação de projetos que estão sendo realizados por nós alunos e professores nas escolas campo. Atividades como contação de histórias,  trabalhos baseados no filme Alice no país das maravilhas, leitura e interpretação de crônicas e gêneros textuais de formas dinâmicas e divertidas, foram temas citados pelos bolsistas. 
     Trabalho é o que não falta para essa turminha do PIBID que tem como foco principal, a busca do conhecimento por meios de recursos divertidos e dinâmicos que inovarão e propiciarão o aprendizado e a inclusão dos alunos, para que, estes sejam os transformadores do futuro na educação e os criadores de suas próprias histórias.
     Percebemos que este "pontapé" inicial,resultará em experiências maravilhosas, tanto para os alunos como para nós bolsistas e professores, e portanto, deixaremos aqui um pouquinho de cada momento que será e que está sendo vivido por nós alunos bolsistas e professores do Colégio Estadual Pré Universitário.

sexta-feira, 13 de março de 2015

 MICRO-HISTÓRIAS para começar. Por que não contamos aos alunos, todos os dias, uma história?

Era uma vez uma bruxa que tinha perdido a memória. Esquecera como transformar príncipes em sapos, como provocar incêndios com um estalar de dedos, como desencadear terremotos com uma careta acompanhada de palavras em algum idioma incompreensível. Desesperada, vendo-se cada vez mais sem poderes, ela conseguiu se lembrar de um feitiço, apenas um, o primeiro que tinha aprendido no começo de sua carreira de bruxa. Era o feitiço de trancar portas e 
janelas para sempre. E desde então ela nunca mais conseguiu sair de sua casa.

"Era uma vez"...Toda vez que contamos que "era uma vez" reabrimos caminhos de percepção e conhecimento. A pequena história da bruxa sem memória não vai querer sair da nossa memória... A não ser que fechemos todas as portas e janelas, porque nenhuma históriaé tão boba a ponto de querer ficar trancada para sempre numa "cachola". 

Por que não contamos aos alunos, todos os dias, uma história? Nada que seja longo ou muito complicado. Podemos narrar micro-histórias, micro contos, histórias breves, episódios inusitados, captações do cotidiano, novas lendas, mitos renovados... Não é preciso acrescentar muito mais. As crianças se encarregam dos desdobramentos. Elas próprias poderão convocar novos personagens para o relato, inventar situações, criar e desenvolver possibilidades.

Aprende-se a contar?Aprender a contar histórias é sempre uma forma divertida de entender o mundo e o comportamento das pessoas. E contar histórias compactas torna a tarefa mais acessível e factível. Não é preciso pensar em demasiadas questões, pois a questão principal se concentra num número reduzido de personagens. 

Uma história inventada não precisa ser absurda. O mundo em que animais e plantas falam, objetos têm personalidade e monstros estranhos atuam com naturalidade: é o nosso mundo humano, o único mundo que conhecemos, mas que se reapresenta revestido de outros formatos, outras cores, outros movimentos. Aprendemos a inventar histórias quando aprendemos a ver o outro lado da vida. Que, no fundo, é a vida que vivemos, mas agora transfigurada pela mente que não tem medo de transbordar.







quinta-feira, 12 de março de 2015

CEPI PRÉ UNIVERSITÁRIO

CEPI PRÉ-UNIVERSITÁRIO, LUGAR PARA CRESCER.




















PRAZER DE LER
Mais do que palavras, ler é saborear
Histórias tristes e belas, cenários de encantar
Mais do que ciência, ler é experimentar
Ler é sobretudo prazer… prazer de ler
Ler é não ter medo, ler é liberdade,
Ler é ser honrado, ser nobre, ser elevado
Ler é viajar, por terra, por rio e mar
Ler é sobretudo prazer… prazer de ler
Ler é ser capaz, ler é ser audaz
Ler é arriscado, por isso tem cuidado
Ler é vaguear de dia ou ao luar
Ler é sobretudo prazer… prazer de ler
Ler é mais que tudo o que possas imaginar
Ler é ser alguém, alguém que tem para dar
Dar e receber, dar para viver
Ler é sobretudo prazer… prazer de ler
Eliseu Alves

quarta-feira, 11 de março de 2015

Reunião dia 05/03

Estivemos reunidos no Colégio Estadual Pré-Universitário, no dia 05/03 para definirmos estratégias de trabalho que visem a otimização do ambiente de trabalho do grupo PIBID Interdisciplinar. Para alguns alunos foi a primeira vez que entraram no Colégio e puderam ver algumas das instalações e, principalmente, puderam ter o contato inicial com o professor Valdemar, que os recepcionou em sua sala, juntamente com seus novos colegas de PIBID.

Após o primeiro contato, começamos a nossa reunião, de fato, discutindo assuntos da semana, planejando as atividades a serem desenvolvidas no decorrer das semanas que seguem. Um dos primeiros assuntos abordados foi a criação de um blog que possa expor nossas experiências diárias na função de alunos pesquisadores do PIBID e, assim, estimular nossa produção textual, bem como fazer com que o trabalho desenvolvido possa ser visto e apreciado por todos que quiserem. Decidimos, após várias deliberações, que a cada semana algumas pessoas ficarão responsáveis por desenvolver um texto para o blog e que a cada 15 dias uma pessoa ficará responsável por atualizar o blog. Dessa forma, todos terão a oportunidade de expor seus textos.

Em seguida, o professor Valdemar expôs para os alunos pesquisadores alguns tópicos que o chamaram a atenção durante a reunião com a coordenadora Divina Paiva, como por exemplo quanto ao filme “Alice no País das Maravilhas”, que irá nos servir de pontapé inicial para a pesquisa que será desenvolvida. Nos foi dada a liberdade de pensarmos, após vermos o filme, o que gostaríamos de trabalhar, que assuntos o filme aborda que podem ser aproveitados e ampliados na pesquisa?


Para a próxima reunião, cada aluno ficou incumbido de trazer as respostas para as indagações deixadas pelo professor e pela coordenadora Divina Paiva acerca da obra. 

                                                                                             

terça-feira, 10 de março de 2015

Reunião dia 04/03

A reunião que aconteceu no dia quatro de março na PUC com os bolsistas das turmas de Letras/Português e Letras/Interdisciplinar foi conduzida pela coordenadora Divina Piva, juntamente com a professora Daura, que é a nova coordenadora do PIBID, e contou com a presença dos alunos pesquisadores e seus supervisores. 

As reuniões na PUC Goiás tem como objetivo auxiliar no processo de construção dos projetos, bem como o de promover o diálogo entre todas as estâncias que compõe o PIBID, para que, ao mesmo tempo, o trabalho possa ser executado e avaliado conforme vai acontecendo. São discutidas ideias, temas, metodologias de trabalho, teorias, além de que também nos prepara para as atividades que ocorrerão ao longo do ano. 

Na presente data, as coordenadoras solicitaram que os alunos criaressem uma lista com os seus nomes e especificassem em qual escola estão desenvolvendo suas atividades; notificou-nos que aconteceria um seminário nos dias 05 e 06 de março e que seria uma oportunidade para os alunos do PIBID exporem seus trabalhos, seus textos.

A Coordenadora Divina relembrou as temáticas que havia apresentado na reunião anterior, com intuito de que desenvolvêssemos os projetos tendo como horizonte essas temáticas, como por exemplo, as que estão presentes e deveriam ser observadas no filme “Alice no País das Maravilhas”, de Tim Burton.

Início das atividades do PIBID Interdisciplinar

            A fim de considerar aberto oficialmente as atividades do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID), no dia 26/02, após alguns contatos via e-mail, telefone e Whatsapp, ocorreu a primeira reunião de trabalho do grupo PIBID coordenado pela Prof. Divina Paiva e supervisionado pelo Prof. Valdemar Macedo. Nesta ocasião o grupo não pode contar com a participação de todos os componentes, até porque não havia uma definição dos integrantes, visto que algumas vagas ainda seriam preenchidas. Assim como nos semestres anteriores, a reunião foi iniciada às 15h, tendo como previsão o encerramento às 18h.
            Na reunião inicial, foram discutidos diversos assuntos, tais quais:

  •     Desenvolvimento e finalização dos trabalhos referentes ao segundo semestre de 2014;

Foram apresentados os trabalhos desenvolvidos pelos “pibidianos”. Assim como também todo o processo no decorrer das atividades de cada um. Como observação, foram citadas algumas dificuldades encontradas pelos bolsistas e pelo supervisor.
  •          Da troca/substituição da coordenação;


Ficou estabelecido, inicialmente, que a Prof.ª Divina Paiva assumirá a coordenação do PIBID. No entanto, ainda há alguns trâmites a serem resolvidos. De tal maneira, há a possibilidade de ocorrer alguma outra substituição.
  •                    Do novo manual do PIBID;

A professora Divina comentou brevemente acerca de alguns pontos que estão presentes no novo manual do PIBID. Os pontos mais incisivos, na fala da professora, foram o atendimento ou cumprimento das horas de atividades, a participação em apresentações e a facção dos relatórios.
  •                    Das propostas de trabalho;

Tendo sabido da proposta de trabalho do primeiro semestre de 2014 e o que fora desenvolvido no segundo semestre de 2014, a Prof.ª Divina Paiva ofereceu como primeira atividade a reflexão sobre os temas que estão por trás da obra filmográfica “Alice no país das maravilhas” do diretor  Tim Burton.

            A fim de clarificar a nova proposta de trabalho, é interessante que alguns conhecimentos sejam aventados. Nesse sentido, vemos:  “Alice's Adventures in Wonderland", frequentemente, abreviado para "Alice in Wonderland" (Alice no País das Maravilhas) é a obra mais conhecida de Charles Lutwidge Dodgson, publicada a 4 de julho de 1865 sob o pseudônimo de Lewis Carroll. É uma das obras mais célebres do gênero literário nonsense.

       O livro conta a história de uma menina chamada Alice que cai numa toca de coelho e é transportada para um lugar fantástico povoado por criaturas peculiares e antropomórficas, revelando a lógica do absurdo, que é característica dos sonhos. A obra está repleta de alusões satíricas dirigidas tanto aos amigos como aos inimigos de Carrol, de paródias a poemas populares infantis ingleses, ensinados no século XIX, e também de referências linguísticas e matemáticas através de enigmas. É, assim, uma obra de difícil interpretação, pois contém dois livros num só texto: um para crianças e outro para adultos.”.

Após ter ciência mínima do que foi exposto, a proposta em decurso se situa em discutir principalmente: Nonsense, fantástico, criaturas peculiares e antropomórficas, lógica do absurdo,  paródias, poemas populares infantis ingleses do século XIX, Matemática, Física, Biologia, Enigmas etc. Tais assuntos estão insertos na obra filmográfica e, farão parte do mote de pesquisa dos pibidianos. 

A justificativa do trabalho está respaldada em um dos objetivos do PIBID que é “inserir os licenciandos no cotidiano de escolas da rede pública de educação, proporcionando-lhes oportunidades de criação e participação em experiências metodológicas, tecnológicas e práticas docentes de caráter inovador e interdisciplinar que busquem a superação de problemas identificados no processo de ensino-aprendizagem.”.