Reunião PIBID PUC, 27 de maio de 2015.

Iniciamos a reunião retomando os pontos abordados inicialmente na reunião anterior, com a presença da maioria dos alunos das duas escolas. Ficou decido que manteremos as reuniões semanalmente até o final das atividades do semestre.

A Professora Divina Pinto Paiva, após uma reunião com a Professora Elianda Tiballi, nos apresentou uma nova proposta de projeto com temas escolhidos para estudo e elaboração de atividades sobre a história de sabão e de curtas-metragens.

A proposta é enfatizar a história e a memória da produção caseira de sabão, os processos químicos envolvidos na produção, nos impactos ambientais e o descarte desse material na natureza.

A elaboração do projeto Andando e Contando consiste em fazer todo trabalho de apresentação do projeto andando e contando histórias nas calçadas, nas escadas, nos corredores durante eventos da PUC GO, estendendo para as ruas e ônibus da capital.

Elaboração dos relatos de cada aluno dos trabalhos desenvolvidos no semestre.

Foi proposto outro projeto dentro do subprojeto interdisciplinar de trabalharmos com oficinas. Formaremos a oficina da palavra, oficinas dentro do caminhando e contando e vídeos ambientais.

Dentro da Oficina da Palavra a proposta é fazer a seleção, publicação e divulgação de poesias. As poesias selecionadas serão publicadas e divulgadas por meio de Saraus, declamações livres em espaços e eventos da PUC GO, e pelo PIBID. Os temas escolhidos abordam o cotidiano e as impressões da vida no dia-a-dia, relatos, movimentos sustentáveis, o ano internacional da luz.

Em um segundo momento da reunião a professora Divina preparou uma dinâmica, onde ela propôs um momento de leitura e reflexão de alguns poemas, onde todos participaram. A professora nos apresentou a Oficina Lendo Palavras. Consiste basicamente com a leitura de vários poemas, e nesse, particularmente, conseguimos ler todo um pequeno e lindo livro de poemas. Em seguida escrevemos em pequenos pedaços de papel, seis para cada um de nós, palavras que nos impressionaram, marcaram e que nos remetessem aos textos lidos.  Logo depois todos os pequenos pedaços de papel foram colocados em uma sacola e misturados. Aos poucos cada um de nós retirava da sacola um papel, revelava sua palavra e relatava qual a sua impressão, após a leitura dos poemas, e trazia todos os possíveis significados daquela palavra. 

Algumas frases de alguns poemas que foram lidos:

“A vida é um fio presa pelas ideias, pelos fios ...”

“Em minha memória posso cultivar um jardim ...”

“A fantasia me cede passagem ...”

“Insetos capazes de misteriosos milagres ...”

“Ter memória e embriagar de lucidez ...”

“A aranha costura sem regras, sem compasso ...”

“... começa seu bordado.”

“A vida é um fio mais fino que a linha da aranha ...”

“A aranha é uma caneta ...”

“A aranha precisa de muito silêncio para exercer sua trama.”

Aqui estão algumas palavras-poemas e seus interpretes:

Mateus – Fantasia

Taynara – Façanha

Isabela – Mar

Marlene – Menino

Gilda – Laço

Danilo – jardim

Após todos os relatos, as palavras foram colocadas no chão de forma a construírem um novo poema por cada um de nós, elaborando novas formas de construção de Lendo Palavras. E assim foi nossa manhã, tarde e noite no mundo das palavras.

Fotos da nossa sessão cinema

No dia 30 de Abril foi realizado no CEPI uma sessão cinema com os alunos da 1ª e 2ª série do E.M.

O filme exibido foi "Alice no País das Maravilhas", nova versão realizada por Tim Burton.

Reunião - CEPI Pré-Universitário 07/05/2015

Realizamos mais um encontro no CEPI Pré-Universitário na última quinta-feira (07) com o Supervisor Valdemar para definição com cada bolsista sobre qual o professor regente que irá auxiliar nos projetos a serem desenvolvidos a partir da próxima semana, bem como estabelecer as datas e turmas a serem trabalhadas por cada um.

Reunião PIBID PUC do dia 22 de abril de 2015.

Iniciamos a reunião às 17h30min, com a presença de 13 pessoas ao todo, entre alunos, supervisores e nossa coordenadora a Professora Divina Paiva. Começamos com a leitura da Proposta de trabalho do Subprojeto interdisciplinar, que tem como objetivo dar continuidade às atividades desenvolvidas no ano de 2014, com foco na formação inicial de professores para a docência na educação básica.  E as ações previstas terão como eixo orientador a formação de professores a partir de uma integração interdisciplinar da Literatura, das Teorias Textuais, das Linguísticas do Texto, das Linguísticas Aplicadas, Contemporâneas, da Educação Ambiental e das novas tecnologias de comunicação.

Então, nessa perspectiva de subsidiar teórica e metodologicamente a formação dos bolsistas, o subprojeto interdisciplinar visa alcançar os seguintes objetivos:

1)Propiciar estudos, discussões e atividades que auxiliem a formação docente em nível superior com a educação básica;

2) Incentivar a formação e o exercício da docência na educação básica;

3) Ampliar, aproximar e fortalecer a relação entre Universidade e a Escola Pública;

4) Introduzir e acompanhar os  licenciandos no curso de Pedagogia e Letras no cotidiano da práxis docente em escolas da rede pública municipal e estadual de Goiânia. Oportunizando estudos e vivências que os auxiliem a buscar a superação de problemas identificados no processo de ensino e aprendizagem dos alunos;

5) Incentivar e mobilizar os professores supervisores para atuarem como colaboradores na formação dos docentes, tornando-os protagonistas do processo de formação inicial para o magistério na educação básica;

6) Desenvolver material didático pedagógico para aprimorar o trabalho com a literatura, a produção de textos, a educação ambiental e as tecnologias de comunicação;

O Subprojeto Interdisciplinar está sendo desenvolvido na Escola Municipal Pedro Rasmussem de Ensino Fundamental, e na Escola estadual de Ensino Médio Pré Universitário.

A proposta contemplará 32 alunos bolsista de Iniciação à docência, 5 professores supervisores e 2 professoras coordenadoras da área de Pedagogia e Letras.

Os bolsistas foram divididos em 5 grupos de trabalho sob a orientação e acompanhamento dos professores supervisores em suas respectivas escolas.

As observações e as indagações dos bolsistas frente a prática observada nas escolas serão objeto de reflexões teóricas nos encontros com a Coordenação na área da PUC Goiás.

Falamos também das ações previstas na proposta, tais como:

1) Divulgação sistemática das ações desenvolvidas dos bolsistas de Iniciação à docência;

2) Participação nas reuniões de planejamento nas escolas em que o subprojeto está sendo desenvolvido;

3) Encontros quinzenais com os bolsistas para estudos, avaliações e replanejamento de ações didáticos pedagógicos;

4) Reuniões mensais com os professores supervisores com a coordenação deste subprojeto para planejamento e avaliação desenvolvidos com os bolsistas;

5) Realização de Mini cursos e oficinas que contemplem os eixos estruturantes do subprojeto de Literatura, Educação Ambiental e novas Tecnologias  de Comunicação;

6) Realização de visitas a centros históricos literários e ambientais nas cidades de Goiás e Pirenópolis;

7) Participação em congressos e simpósios acadêmicos com o objetivo de socializar as experiências adquiridas no Programa de Iniciação à Docência;

8) Participação em eventos realizados pela PUC Goiás.

9) Elaboração de um jornal interdisciplinar para divulgação das ações desenvolvidas no subprojeto;

10) Realização de um Colóquio para debater temas relacionados aos eixos estruturantes do subprojeto;

11) Produção de artigos para publicação na revista e no caderno de experiência do PIBID PUC;

12) Implantação dos Projetos Contação de histórias e Leitura e escrita no Museu das Bandeiras na cidade de Goiás;

13) Elaboração de Relatórios Parciais e Final de avaliação das atividades científico-pedagógicas desenvolvidas;

Ficou claro que por meio do Subprojeto Interdisciplinar esperamos contribuir para o aprimoramento teórico e metodológico do processo de Formação dos professores, para o Ensino Fundamental e Médio de Escolas Públicas com ênfase na perspectiva interdisciplinar no campo da Literatura, Educação Ambiental e das Tecnologias da Comunicação. Esperamos ampliar e fortalecer as relações entre a PUC Goiás, Instituição Formadora, e as Escolas Públicas das redes Estaduais e Municipal de Goiânia.

Falamos sobre o cronograma estabelecido para este ano, com as data já estabelecidas para planejamento e desenvolvimento de atividades, eventos e programações culturais que devermos nos envolver, das verbas previstas e possíveis gastos com materiais e eventos.

Outro ponto importante que discutimos foi a criação de um blog por parte dos grupos de trabalho de cada escola participante, com postagens atualizadas das atividades desenvolvidas nas escolas, como reuniões, Sarau, atividades desenvolvidas em sala com os alunos etc.

Comentamos os projetos, com base no Filme “Alice no País das Maravilhas”, que serão desenvolvidos no Colégio Pré Universitário e do nosso cronograma para os próximos dias.